PMP?認證是項目管理專業人士資格認證，是一種國際級的高級人才管理認證。它的主要考試內容就是項目管理體系知識。關于大牛項目經理分享——項目管理五大階段，慧翔天地在這里給大家簡單介紹一下。

　　項目管理是一門實踐的學問，也是一門向上和向下管理的藝術，只有通過不斷地實踐再實踐，才能真正掌握項目管理的精髓，不再紙上談兵。

　　網上有段子說：“如果你喜歡一個人，就讓他去當項目經理，因為項目可能會使他有業績；如果你恨一個人，也讓他去當項目經理，因為十有八九他會被失敗的項目毀了。”

　　雖然有點夸張，但項目管理之路確實有許多坎坷：老板拍腦袋卡工期，隨意調整項目計劃，作為項目經理的你，除了接受，還能咋樣；你使出洪荒之力，加班累到傻，項目管理的路上仍然坎坎坷坷；項目終于按時上線了，卻得罪了一幫子干系人……

　　分享一位高級項目經理升級打怪經歷濃縮為項目管理的5階段，并總結了許多實用的方法。

　　一、洪荒項目管理階段

　　“洪荒”，指混沌蒙昧的狀態，剛剛開始項目管理的階段，確實是懵懵懂懂，手忙腳亂，不知所措。以為不就是管理一個項目嗎，定個項目計劃，按計劃執行，so easy。

　　但現實是殘酷的。最直觀的感受就是“拍腦袋”。這種帶有“先天缺陷”的項目計劃，在執行過程中，能否有效地把控進度，恐怕連自己都不知道。

　　我第一個負責的PH項目，在半年的時間，項目計劃進行了4次大調整。而每次調整，都是基于……“那就這么多天吧”。

　　現在想想，當時的這種沖勁，這種混沌蒙昧的狀態，即便使用了洪荒之力，項目仍然一路坎坷。原來自己完全不懂什么是項目管理。

　　在不懂什么是項目管理的時候，也就不知道怎么去執行和監控項目，只知道傻傻地加班，把自己累得半死不說，項目的進度還沒有真正有效地進展。

　　在我三個月的摸索后，才真正有些自己的頭緒。

　　二、破冰行動管理階段

　　開始系統地學習《PMBOK?指南》（項目管理知識體系）。學習完PMBOK，很重要的一點是了解了項目管理的統一的語言，這是破冰行動管理階段的最大的收獲之一。

　　還有一個問題是，在學知識的時候，我們理解的問題都是理想化的，而當我們實際參與項目時，必須要關注人，考慮當前的環境，項目的背景，各團隊成員所關心的是什么，項目目標是什么？哪些人和項目有關系？他們怎么思考的？我自己的位置是什么？

　　學習PMBOK時，我們是理想地認為項目團隊成員會聽我們的，但實際在項目中，我們需要面對的是，他們憑什么聽我的？

　　所以，這個時候，就必須得思考，弱矩陣下，微權力下，作為PM，如何去管好一個項目。思維方式的轉變，這應該是破冰行動管理階段的另外一個收獲。

　　就這樣在第一個項目結束后的一個月，一個JQ項目由我全權負責，在了解項目的背景和情況之后，感覺自己大顯身手的機會來了。

　　不再是接到項目任務就直接開干了，而是花了不少時間研究項目的背景和項目當前存在的主要問題（bug層出不窮，無法收斂；crash率高達50%；體驗效果差）；

　　和主要干系人溝通，明確項目短期目標和長期目標（短期目標：一個月內改造完版本，開啟應用寶測試；長期目標：打磨品質，達成五星棋牌產品）

　　根據短期目標，用時間表抓住項目的七寸（關鍵里程碑節點，各團隊按計劃輸出）

　　明確團隊成員的職責，拆分項目系統，劃分各系統模塊負責人（各司其職）

　　評估主要的風險，落地到項目計劃中（做好風險管控）

　　梳理團隊流程，按流程和規則執行（自運轉）

　　再以目標為導向，以問題來驅動，提升團隊執行力（加強過程控制）

　　提倡多溝通，扁平化管理，加快決策力（加強多維度溝通）

　　項目管理的過程不能急于求成，PMP的學習是起點，不是終點，多讀書，多交流，讓自己不再坐井觀天。

　　三、啟蒙入門管理階段

　　基于前一個項目的總結思考，在后面接手一個新項目時，我開始思考鐵三角之間的關系。

　　定義一個項目的目標時，時間、成本、范圍和質量這四個維度是缺一不可的。而當我們接到領導派的一個項目時，往往只能確定其中1個或者2個。這里就體現出PM的價值——加速。即，如何多快好省的去達成項目目標。

　　另一方面，這個鐵三角，其實又是一個制約的關系，也就是說，多快好省，其實是一個某種意義上的平衡。這也是我理解的PM的另外一個價值——平衡。

　　時間和成本，是決定著效率，是短期目標；范圍和質量，決定著效果，是長期目標。長期目標是大于短期目標的，即對于項目來說，效果大于效率，但效率和效果也同樣是需要保持某種意義上的平衡。

　　在我后面帶的其他項目中也多次得到過驗證，我們不能一味地追求效率、忽略效果，這會使得項目在初期及后期出現重大的風險，比如一個系統功能還沒有達到體驗的標準，又開始開發新的系統。

　　我們也不能一味地追求效果、忽略效率，這會導致項目進展進展緩慢，更可能會導致項目范圍無聲無息地蔓延，從而陷入了無止境的無效加班。

　　盡管學了PMBOK，還得實踐、實踐、再實踐，不斷地把學到的理論知識、方法論應用到實踐的過程中，才能從量變到質變，完成從思維到行為的轉變。

　　在項目的過程管理中，要做一個悲觀的積極主義者，不再只報喜不報憂，而是更加客觀、有效地去整合項目的信息，同步到項目主要干系人，做好信息的透明化。

　　結合項目經歷，我在啟蒙入門階段總結了項目管理的三步曲，和大家分享：

　　四、科學項目管理階段

　　項目管理的本質是，管理自己，影響他人。管理是管控目標，梳理人心的科學方式。

　　借用PMI人才三角形來說可能會更加的清楚些，即能夠用項目化的流程和思維指導工作，具備良好的領導力讓項目經理能夠多方面整合資源，引領團隊，達到“巧干”的階段。

　　科學的項目管理階段，應該是充分地理解和掌握項目管理技術，在任何階段都能夠比較好地運用項目管理技術去達成項目的目標。同時，具備良好的管理及領導力，不僅是讓團隊成員，更主要的是領導及主要干系人滿意。

　　科學的項目管理階段，除了能夠熟練地運用各種管理工具、技術、模板、進而形成了一套自己的項目管理的套路，還要能夠在項目的進程中，不斷的測量和改善。

　　五、知行合一管理階段

　　明代著名思想家王陽明曾說：知而不行，只是未知。項目管理是一門實踐的學問，也是一門向上和向下管理的藝術，只有通過不斷地實踐再實踐，才能真正掌握項目管理的精髓，不再紙上談兵。

　　開始以為項目經理就是“位高、權重，責任輕；錢多、事少，有人疼”，而在這條路上越走越遠時，才深刻體會其實是“位低、權輕，責任重；錢少、事多，沒人疼”。