每期慧翔天地小編都會附上5~10道軟考綜合測試題，以幫助大家達到練習的效果，本期軟考試題答案會附加在下一期的結尾。大家如果想了解2023年軟考考試報考流程、報考時間、報考要求、軟考報考費用、軟考成績查詢、軟考報考資格測評等等均可訪問站內進行了解。

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　　16、通過IP地址能夠定位接入網絡的設備，是基于OSI模型（）的相關協議。

　　A、網絡層

　　B、傳輸層

　　C、會話層

　　D、表示層

　　17、TCP/IP協議分為四層，其最高層相當于OSI的（）層。

　　A、5-7

　　B、5-6

　　C、4-6

　　D、4-5

　　18、（）是無線局域網的應用。

　　A、某人租用云服務，發布個人網站慧翔天地

　　B、某商場使用的無線收款機，只需插入SIM卡即可使用慧翔天地

　　C、某圖書館提供線上查詢和借閱服務慧翔天地

　　D、某大學提供無線校園網供教師和學生使用慧翔天地

　　19、某系統對網絡訪問設置權限，需登錄并進行二次驗證才可以訪問，不同人員登錄后可訪問的內容也不相同。這種設置主要滿足了信息安全的（）。

　?、贆C密性②完整性③可用性④可控性⑤有效性

　　A、①②④

　　B、①③④

　　C、①④⑤

　　D、①②③④⑤

　　20、以下網絡和信息安全產品中，（）的作用類似于飛機上的黑匣子。

　　A、防火墻

　　B、掃描器

　　C、防毒軟件

　　D、安全審計系統

軟考備考每日試題（231016）點擊跳轉

      （231016）答案

　　11、【試題解析】

　　中級教程第二版P136

　　管理評審的目的是監控進展，決定計劃和進度的狀態，或評價用于達到目標所用管理方法的有效性。技術評審的目的是評價軟件產品，以確定其對使用意圖的適合性。

　　【參考答案】C

　　12、【試題解析】

　　中級教程第二版P138

　　A選項的這句話不完全正確。從面向對象編程的角度來看，如果將學生定義為一個類，那么大學生可以被看作是該類的一個對象。類是用來描述對象的屬性和行為的藍圖，而對象是根據類的定義創建的具體實例。大學生是學生類的一個實例，它繼承了學生類的屬性和行為，并可以具有自己特定的屬性和行為。

　　然而，需要注意的是，“大學生”并不是學生類的唯一對象。學生類可能還包括其他類型的學生對象，如中學生、小學生等。因此，學生類是一個更通用的類別，而大學生只是其中的一種具體類型的學生對象。

　　B選項正確。烏鴉類和喜鵲類都是從鳥類繼承而來。繼承是從已有的類中派生出新的類,新的類能吸收已有類的數據屬性和行為,并能擴展新的能力。

　　C選項錯誤。對象是現實世界中某個實體的抽象，類是一組對象的抽象。

　　D選項錯誤。類和對象的關系可理解為，對象是類的實例，類是對象的模板。

　　【參考答案】B

　　13、【試題解析】

　　中級教程第二版P140

　　統一建模語言（UML）用于對軟件進行可視化描述、構造和建立軟件系統的文檔。UML適用于各種軟件開發方法、軟件生命周期的各個階段、各種應用領域以及各種開發工具，是一種總結了以往建模技術的經驗并吸收當今優秀成果的標準建模方法。

　　UML是一種可視化的建模語言，而不是編程語言。

　　【參考答案】D

　　14、【試題解析】

　　中級教程第二版P142

　　分層模式：采用層次化的組織方式，每一層都是為上一層提供服務，并使用下一層提供的功能。該模式允許將一個復雜問題逐步分層實現。其中的每一層最多只影響相鄰兩層，只要給相鄰層提供相同的接口，就允許每層用不同的方法實現，可以充分支持軟件復用。慧翔天地

　　【參考答案】A

　　15、【試題解析】

　　中級教程第二版P145

　　傳統的數據庫技術主要有操作型處理和分析型處理兩類。操作型處理也稱事務處理，指的是對聯機數據庫的日常操作，通常是對數據庫中記錄的查詢和修改，主要為企業的特定應用服務，強調處理的響應時間、數據的安全性和完整性等；分析型處理則用于管理人員的決策分析，經常要訪問大量的歷史數據。

　　【參考答案】C